¿Son ambos términos compatibles? ¿Es posible un sistema que funda en una pieza las genuinas versiones de ambos? En principio no y después tampoco. Más adelante, quién sabe. En todo caso, como mínimo, va para muy largo, en ese punto en que, como decía lord Keynes, estaremos todos muertos.
La agricultura es un tema difícil. El agricultor tiene que lidear con plagas, hongos, virus, falta o exceso de agua, tiempos muy precisos para el riego, y muchos problemas mas. Generalmente las nuevas startups israelíes (empresas que se inician), se desarrollan en ciertas zonas de Tel Aviv o sus ciudades aledañas, y si no, en zonas de grandes edificios y parques tecnológicos. Esta empresa está a 100 kilometros de Tel Aviv y a 20 minutos de Beer Sheba, para su entorno pastoral, tranquilo y relajado.
¿Cómo surge la judeofobia? ¿Cuándo comienza? ¿Por qué se sostiene durante siglos y milenios? Rara vez, cuando hablamos o denunciamos el antisemitismo, nos preguntamos su origen; se suele analizar coyunturalmente, en situaciones inmediatas a los sucesos, pero no los orígenes que perpetúan y continúan durante milenios. Un contraste para tener en cuenta y comenzar a entender este fenómeno es saber, por ejemplo, que en Japón, en plena Segunda Guerra Mundial, los judíos japoneses que vivían en dicho país no fueron afectados, a pesar de las fuertes presiones de la Alemania Nazi, para que Japón, como aliado de su eje, implementara su política de exterminio. Lo mismo sucedió en otros países. Esto nos permite recomponer el porqué de los orígenes del “antisemitismo” (la palabra “antisemita” fue generada en el modernismo, pero el concepto viene de milenios atrás).
El New York Times publica un artículo hoy sobre la enseñanza del idioma hebreo que ha comenzado a impartirse en algunas escuelas en Gaza. Según el Times, cuando las autoridades del Ministerio de Educacion de Gaza evaluaron las alternativas, optaron por ofrecer hebreo –ivrit- en lugar de turco o alemán. Es el “idioma del enemigo” declaró Mahmoud Matar, director del Ministerio de Educación del gobierno de Hamás en Gaza. “Los israelíes lo aprenden y eso les da ventaja. Ahora nosotros también la tendremos. Les enseñaremos a nuestros alumnos el idioma enemigo”. Sin embargo, en la foto que acompaña el artículo, se puede leer en la pizarra de la clase escrito en hebreo por la maestra: “el idioma hebreo es lindo”.
