“Conocer el pasado para construir un futuro
mejor”: Plan Ceibal incorpora aplicación que recuerda Holocausto y otros
genocidios.
El próximo martes 24 de mayo a las 11:00
horas se presentará la aplicación para Plan Ceibal y plataforma online
«Proyecto Shoá: Memoria y Legado del Holocausto» en el Liceo Nº 17
ubicado en la calle Fernández Crespo 2274.
Se trata de una herramienta que servirá
como apoyo a los docentes de diferentes áreas a la hora de abordar temáticas
relacionadas a la Historia, los derechos humanos y la convivencia en la
sociedad. Será presentada por la directora general del Consejo de Educación
Secundaria (CES), profesora Celsa Puente, el presidente del Plan Ceibal,
ingeniero Miguel Brechner y Gal Brenner.
«Proyecto Shoá: Memoria y Legado del
Holocausto» (http://shoamemoriaylegado.com/1.2/index.html) es una nueva
herramienta tecnológica para enseñar sobre el Holocausto que sirve como apoyo a
los docentes de diferentes áreas a la hora de abordar temáticas relacionadas a
la Historia, los derechos humanos y la convivencia en la sociedad.
«Conocer el pasado para construir un
futuro mejor» es lo primero que se lee al abrir la aplicación. Gal
Brenner, de Proyecto Shoá lo explica en un comunicado emitido por los
desarrolladores: «Al día de hoy las sociedades modernas no son inmunes a
la discriminación, la intolerancia, el miedo a la diversidad y aquellos mismos
fenómenos que, llevados al paroxismo, condujeron al Holocausto más de 70 años
atrás. Nuestros alumnos no son ajenos a estas realidades, y es mediante
nuestras acciones que buscamos concientizarlos acerca de su lugar en la
sociedad y su responsabilidad en la construcción de un mejor presente a partir
del mejoramiento de su propio entorno».
«De esta manera, comenzamos un proceso
de recopilación de la mejor información y material disponible sobre los
contenidos de la aplicación. Desde un comienzo se pensó que el público objetivo
son los estudiantes liceales y se buscó una modalidad interactiva para
estimular el uso de la herramienta y la reflexión. Por ejemplo, hay
audiovisuales y consignas que motivan a la discusión en clase. Todo esto fue
ordenado y sistematizado de una forma clara y amigable para el usuario,
generando así una plataforma fácil de recorrer y con información
confiable», añadió.
La herramienta educativa abarca temas de la
actualidad que tienen puntos en común con el pasado. «La discriminación,
la indiferencia, y el no respeto a quienes son diferentes a uno no terminaron
con la Segunda Guerra Mundial».
Dentro de la herramienta tecnológica hay
secciones dedicadas a otros genocidios del siglo XX y temas de derechos humanos
y bullying. «Este último es un claro ejemplo de que la discriminación y la
indiferencia siguen teniendo lugar hoy e incluso en nuestros liceos. Es por eso
que para esta herramienta decidimos crear un cortometraje realizado 100% con
actores y producción nacional, que muestra esta problemática y los dilemas
asociados a ella», informó Brenner.
La aplicación fue testada previo a su
lanzamiento en varios liceos de Montevideo con el fin de obtener una devolución
de alumnos y docentes. De esas instancias se logró mejorarla en base a las
necesidades de los alumnos y docentes.
Para Proyecto Shoá el estudio del
Holocausto y el nazismo es hoy en día más relevante que nunca y trasciende las
fronteras de una religión, colectividad o geografía determinada: es un asunto
universal del cual cada ser humano puede aprender. Actualizar el Holocausto,
relacionarlo al presente, suscitar la reflexión en los alumnos e intentar
entender los problemas que aquejan a la sociedad, debe ser la consecuencia
natural de todo abordaje histórico.
Proyecto Shoá es una organización de la
sociedad civil que surgió hace 10 años con el objetivo de preservar la memoria
del Holocausto y reflexionar acerca de las lecciones morales que de este hecho
se desprenden. «Apuntamos a que los estudiantes uruguayos conozcan la
Historia y que al mismo tiempo reflexionen sobre los problemas de
discriminación, diversidad y convivencia, que hay en nuestra sociedad hoy en
día, para construir entre todos una sociedad más justa y más respetuosa de las
diferencias», indicó Brenner.
Los usos y posibilidades de la aplicación
están pensados siguiendo los pilares del Proyecto: la memoria y el legado. La
memoria del Holocausto es mantenida mediante información histórica fidedigna y
de primer nivel, enriquecida mediante fotos, audiovisuales y testimonios. En
este punto, una innovación de esta aplicación es el compromiso con la memoria
de otros genocidios. El legado, por su parte, está conformado por secciones que
funcionan como catalizadores para la reflexión y trabajo en distintos temas,
fundamentalmente en las áreas de derechos humanos, discriminación, acoso
escolar (bullying) y educación.
El desafío para «Proyecto Shoá:
Memoria y Legado del Holocausto» es el de transmitir todas estas trágicas
experiencias pero también transformarlas en enseñanzas de vida, tomando su
legado y difundiéndolo entre las nuevas generaciones.
Funcionamiento de la aplicación
1. Un
recorrido por las vidas de tres niñas: Ana Frank, Ana Benkel de Vinocur y Hana
Brady.
2. Un
recorrido histórico que abarca el período entre 1920 y 1948.
Al ingresar en alguna de las tres
«Anas» en el inicio de la aplicación, se puede acceder a la historia
completa de la niña en cuestión.
Por su parte, el recorrido histórico se
realiza siguiendo las etapas del Holocausto, numeradas del 1 al 6 en el
siguiente orden:
1. Nazismo
y su ideología
2. Nazismo
al poder
3. Expansión
y guetos
4. Escenarios
del horror y exterminio
5. Resistencia
y rescatadores
6. Volver
a vivir
Al ingresar en cada etapa, se podrá:
1. Recorrer
cómo era la vida de cada una de las 3 niñas llamadas Ana en ese período en
particular.
2. Acceder
a una breve descripción de las características más salientes de dicha etapa.
Profundizar
en algunas de las sub-etapas según los temas que le sean de mayor interés.
A modo de ejemplo, al entrar a la
«Etapa 1: Nazismo y su ideología», se puede:
1. Ver
qué ocurría en la vida de cada una de las niñas en esos años seleccionando la
imagen correspondiente a cada una de ellas situada en el extremo superior
derecho de la pantalla.
2. Leer
la descripción general de la etapa y las descripciones de las sub-etapas de
«Nazismo y su ideología» para tener una idea general del período. Las
sub-etapas en este período son:
2.1. Surgimiento
del nazismo
2.2. Bases
ideológicas
2.3. Grupos
discriminados
2.4. Ascenso
del nazismo al poder
3. Ingresar
a alguna(s) de las sub-etapas en cuestión.
Al hacer click en una sub-etapa se puede
acceder a más información, material audiovisual y consignas educativas sobre
esa temática en particular.
Luego de profundizar en la temática
elegida, sugerimos hacer click en el ícono «Para Pensar» disponible
en algunas sub-etapas. Al hacerlo, se desplegará una consigna que invitará a la
reflexión y al intercambio en clase.
Una vez finalizado el análisis de un tema
en particular, desde la sub-etapa se podrá: Pasar
al contenido de la sub-etapa anterior o siguiente haciendo click en
«Anterior» o «Siguiente» en el extremo inferior de la
pantalla
Volver
a la etapa en la que se situaba en «Volver a (nombre de etapa)» en el
extremo inferior de la pantalla
Volver
al inicio haciendo click en el logo de Proyecto Shoá visible en el extremo
superior izquierdo.
Una vez finalizado el recorrido histórico,
se puede acceder a la sección «Otros genocidios» que contiene
información histórica sobre otros genocidios reconocidos por la comunidad internacional.
La sección «Memoria y Legado»
profundiza en las enseñanzas que la humanidad debería haber aprendido del
pasado y que trabaja temas clave para la construcción de una sociedad más justa
y más respetuosa de las diferencias. Esta sección contiene 3 temas centrales:
Derechos Humanos, bullying y roles y un mensaje de un sobreviviente.
Links de interés
